Language learning and teaching (LLT) materials—like teacher-created handouts, textbooks, and over-head transparencies—are central elements of language classrooms worldwide. Nonetheless, how language students and teachers actually engage with and deploy LLT materials has rarely been the focus of research. In response, this issue offers the first compilation of classroom-based studies of ‘materials use’ in language...

摘要：教材建设是育人育才的重要依托。在此基础上，英语教材建设工作者必须坚持党的教育方针，把握正确的价值导向，立足国家教育事业的实际，把立德树人作为英语教育工作和英语教材出版工作的主线。在英语教材出版工作中要坚持党的领导，筑牢意识形态安全防线,推进教材体系和评价体系的建设，出版高质量英语教材，实现教材出版立德树人的目标，借力融合出版深化出版服务。 关键词：英语教材；融合出版；路径英语教材出版的新挑战与新路径_梁娜.p...

摘要：本文基于教材评价框架，聚焦高校目前使用的本科英语教材存在的问题，以问卷形式调查我国31个省市自治区不同层次和类型的647所高校中3967名英语专业教师和大学英语教师。调查发现主要有三：1）高校英语教师对教材本体、教材使用、教材培训、教材研究总体态度积极，但是对于教材本体的认可度最低；2）高校目前使用的本科英语教材在教材的内容设计、编写原则等方面存在的问题尤为明显；3）教材的难度与容量不当、输入材料主题与体裁缺乏多样性、选材...

摘要：高校本科外语专业的教材大致可以分为语言类教材、专业课教材、语言与专业知识兼顾的教材三大类。其中，外语专业语言类教材主要是帮助学生发展语言运用能力。目前，外语专业语言类教材存在语言输入量不足、语言素材质量不高、重语言知识轻语篇内容、练习多语言实践活动少等问题。本文结合教材编写中的问题，探讨编写外语专业语言类教材的方式与路径，并提出语言类教材的编写建议。 关键词：外语专业；外语教材；教材编写外语专业语言类教材...

摘要：清末是中国近代史上国人首次积极探索、学习日语的发端。1895 年之前出版的词汇集日语教材使用汉字为假名注音，这表明彼时的日语教材就已具备一定的语音教学意识。在此之后，“假借日本，学习西方”成为了晚清社会变革图存的首要路径。“重阅读、轻语音”是这一时期日语教育的时代特征。尽管如此，此时的日语语音教学意识并未止步，相反教材中的注音法开始呈现多样化，与此同时还出现了使用“最小对立体”纠正留学生的日语发音等现象。 关键词：...