摘要：能否编写出适应新方案、新课标的新教材,关系到立德树人根本任务的落实和学生发展核心素养的培养。遵循新方案、新课标编写教材,能够较好地解决教什么、学什么的问题,有效实现为谁培养人、培养什么人的学校教育目标,引导课程教学实践往如何培养人的方向健康发展。新课标由“课程性质”“课程理念”“课程目标”等六部分构成,所有部分对教材编写都具有指导价值,需要深刻理解与掌握。未来需要进一步完善新课标,更好地为教材编写立标。 

关键词：课程方案; 课程标准; 教材质量;

深刻理解课程标准 切实提高教材质量——基于新方案、新课标编写教材的几点思考_石鸥 刘艳琳.pdf