英语教材作为意识形态、语言知识和文化内容的载体，是英语教学的重要材料；相关研究正在世界范围内蓬勃兴起，且愈发深入。本书正是对现有研究的总结回顾与反思拓展。

内容简介

全书共11章：第1章综述教材研究的三大层面——内容、使用与出版，评析其研究重点、局限及发展方向；第2—4章聚焦英语教材内容研究，涉及选材的阶级表征、问题的题型设计、目标能力的选择设定等；第5—7章阐述使用研究，探究了教师对专门用途英语和学术英语教材的认知与改编，并考察了国际教材作为本土二语教学材料的使用效果；第8—11章探讨出版研究，反思了教材编写创作过程，提出了与利益相关方沟通合作的建议。

全书框架

1 Content, Consumption, and Production: Three Levels of Textbook Research

PART I Studies of Textbook Content

2 All Middle Class Now? Evolving Representations of the Working Class in the Neoliberal Era: The Case of ELT Textbooks

3 Reading Comprehension Questions: The Distribution of Different Types in Global EFL Textbooks

4 Teaching English Reading: What’s Included in the Textbooks of Pre-service General Education Teachers?

PART II Studies of Textbook Consumption

5 Teachers’ Conceptualization and Use of the Textbook on a Medical English Course

6 An Experienced Teacher’s Use of the Textbook on an Academic English Course: A Case Study

7 Global Textbooks in Local Contexts: An Empirical Investigation of Effectiveness

PART III Studies of Textbook Production

8 Writing Materials for Publication: Questions Raised and Lessons Learned

9 An Interdisciplinary Textbook Project: Charting the Paths Taken

10 Tensions between the Old and the New in EAP Textbook Revision: A Tale of Two Projects

11 Chaosmos: Spontaneity and Order in the Materials Design Process

编者简介

奈杰尔·哈伍德（Nigel Harwood）是英国埃塞克斯大学语言与语言学系的高级讲师。研究兴趣包括学术写作、写作教学法、学术英语、材料设计和语料库驱动教学法等；已出版多本专著，包括编著《英语教学材料：理论与实践》。他也是国际期刊English for Specific Purposes的联合主编。

编辑推荐

本书为“外语教材研究丛书”中的一部。它从不同国家英语教材的编写和使用实践出发，研究内容丰富、易于理解，研究视角独特，方法多样，是外语教材研究的一部力作；适合外语教师、教材研究者、教师教育者及语言学与教育学领域硕博士研究生参考。