摘要：大学通用英语教材在大学生跨文化能力培养中具有不可替代的作用。本研究采用内容分析法对一套基于跨文化教育理念编写的大学英语教材呈现的(跨)文化信息进行定量分析。研究结果显示：(1)在文化国别上，教材展现了文化多样性，注重融入本土文化，目标语国家文化和国际文化呈现频次相当；(2)在文化主题上，跨文化交际主题占主导，普遍文化和具体国别文化并重；(3)在文化层面上，文化实践占比最高，文化产品和文化观念依次居后；(4)在文化呈现路径上，教材呈现的文化信息丰富，并重视通过语言练习和文化练习承载文化信息点。文章最后就教材文化呈现提出了外语教材编写和使用建议。

关键词：大学通用英语教材; (跨)文化呈现; 跨文化能力; 跨文化教育; 内容分析;

大学通用英语教材的(跨)文化呈现研究_李加军.pdf