研究前沿
期刊论文丨义务教育英语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径(文/陈曦璐 贺晨蕾 张虹 ) 发布时间:2024年10月31日
摘要:本文以外研版《英语》(新标准)(2024修订版)为案例,探讨义务教育阶段英语教师如何识别、利用教材中的文化元素,培养学生的文化意识素养。首先,对《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的文化意识进行解读;然后,结合教材案例阐释外语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径;最后,针对文化意识培养及教材使用提出几点建议。
关键词:
新教材;
文化意识;文化元素;理论研究视角; 

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