研究前沿
期刊好文 | 高校非通用语种专业教材试用的矛盾与行动：自我叙事研究
发布时间：2026年06月17日
摘要：非通用语种专业中“边编写边试用教材”现象较为常见，但相关实证研究匮乏。本研究采用自我叙事方法，以活动理论为分析框架，探讨高校罗马尼亚语专业两名教师在新编教材试用中尝试破解多重矛盾的经历，包括试用焦虑化解与角色定位重塑、针对教材难度的协商与调适、AI赋能浪潮下的初步摸索，以及多线程工作中的资源融合。研究进而对非通用语种教材的编研用提出相关建议。
关键词：非通用语种;教材试用;活动理论;自我叙事;
高校非通用语种专业教材试用的矛盾与行动：自我叙事研究 - 中国知网
关键词：非通用语种;教材试用;活动理论;自我叙事;
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