研究前沿
期刊好文 | 基于新课标的小学英语新教材：系统升级与有效应对
发布时间：2026年07月21日
摘要：在新课标理念的引领下，小学英语教材围绕核心素养对“目标—内容—活动—评价“实施链条进行了系统性优化，在目标体系层面构建了核心素养统领的分层目标框架，在内容结构层面实现了主题引领下的语篇群与六要素整合，在活动序列层面设计了“学习理解—应用实践—迁移创新”的递进链条，在评价机制层面推动了基于学习证据的“教—学—评”一体化。上述变革既遵循语言习得与儿童认知规律，也回应了英语学科育人转向与社会需求的升级。回应新教材的系统升级，课堂教学应确保目标落地，以学习表现细化课时目标；完成内容聚焦，以驱动性问题组织深度探究；优化活动组织，以递进任务链与支架支持学习；实现评价驱动，以过程性证据促进教学改进。
关键词：新课标；小学英语；核心素养；英语教材
基于新课标的小学英语新教材：系统升级与有效应对 - 中国知网
关键词：新课标；小学英语；核心素养；英语教材
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