摘要：采用产出导向法(POA)的外语教师在使用教材时面临三大问题：如何确定材料中的教学重点、如何促进学生对材料的深加工以及如何应对学生的动态学习需求。为解决这些问题，本研究将生成式人工智能(AI)引入课堂，以《新标准大学英语》一个单元的教学实践为例，从教材使用者视角探讨 AI 如何赋能POA教学中的教材使用。结果表明，以产出目标和学生需求为抓手，借助 AI 精准定位教学重点、丰富教学模态和提供动态支架，能够提升教材的灵活性和针对性，最终改善教学效果。

关键词：人工智能；产出导向法；教材使用；AI 赋能

AI赋能产出导向法教材使用的课堂实践研究_张文娟.pdf