摘要：本研究收集教学材料、课堂录音以及师生反思等质性数据，探究《理解当代中国英语读写教程》的使用挑战和应对策略。研究发现，教师面临三大挑战：学生对课程目标理解不足、讲不出中国故事，以及讲述内容不接地气。教师应对这些挑战的策略包括：目标导学和场景导入、理解铺垫和产出深化，以及以评增信和以评促写。最后，本文报告了这些策略的教学效果。

关键词：《理解当代中国英语读写教程》；教材使用；教材使用策略；教师视角

《理解当代中国英语读写教程》使用研究：挑战与对策_孙曙光.pdf