摘要：《理解当代中国德语演讲教程》编者团队从教材实际使用需求出发，结合我国国际传播能力建设的人才培养要求，建设配套资源“德语演讲——讲好中国故事”慕课（MOOC），以提升学生的话语能力，具体包括语篇能力、社会/文化能力、策略能力和跨文化意识。本文从教材使用挑战入手，论述配套慕课的设计理念及课程结构，构建以“理解—阐释—产出”为主线的慕课建设路径，并基于实际案例，从教师、学生及课程三个层面讨论慕课使用成效，旨在为同类慕课建设提供参考。

关键词：《理解当代中国》；德语演讲；慕课；中国故事；国际传播

“理解—阐释—产出”——《理解当代中国__德语演讲教程》慕课建设理念与实践_李媛.pdf