研究前沿
期刊好文 | 职业英语教材思政内容与语言学习互融的框架构建与应用研究
发布时间：2026年06月17日
摘要：本研究报告了一项辩证研究的结果，旨在解决职业英语教材编写过程中课程思政与语言学习分离的问题。本文首先阐述完整的研究过程，包括学习借鉴、提出理论、实践理论及反思诠释四个阶段；然后详细解析所构建的思政内容与语言学习互融的理论框架。该框架包括两大核心模块：教材素材构建流程（遵循从“整体统筹规划”到“单元聚焦落实”的步骤）和教材活动设计流程（整合“感知→认知+情感→产出实践”过程）。最后，借助案例展示该框架在职业英语教材编写中的实际应用。研究显示，该框架具有较强的实践应用性和理论价值，可为职业英语及专门用途英语教材编写提供系统化参考。
关键词：辩证研究范式；职业英语；课程思政；教材编写
职业英语教材思政内容与语言学习互融的框架构建与应用研究_杨华.pdf
关键词：辩证研究范式；职业英语；课程思政；教材编写
职业英语教材思政内容与语言学习互融的框架构建与应用研究_杨华.pdf
