研究前沿
期刊好文 | AI赋能多模态教学资源开发与活动设计的原则与应用——以高职英语教材为例
发布时间：2026年09月14日
摘要：传统英语纸质教材的单一模态难以有效支撑高职院校的真实职场情境训练，也难以满足Z世代高职学生的多模态学习偏好，这在很大程度上限制了教学效果。本文从教材分析与教学目标出发，建构人工智能（artificial intelligence，简称AI）赋能高职英语教材多模态教学资源开发与活动设计的原则框架，包括“问题导向、效果优先”的总体原则，以及内容与活动的多模态转化实施原则；并以《新标准职业英语综合教程2》一个教学单元为例展示原则的具体应用。该原则框架在理论与多轮AI应用实践的互动中提炼与优化，为高职英语教材的智能化多模态改编提供了原则性指导和可操作的实践路径。
关键词： 高职英语；AI赋能教学；教材使用；多模态教学资源；多模态教学活动
AI赋能多模态教学资源开发与活动设计的原则与应用——以高职英语教材为例_孙曙光_YPDSei.pdf
关键词： 高职英语；AI赋能教学；教材使用；多模态教学资源；多模态教学活动
AI赋能多模态教学资源开发与活动设计的原则与应用——以高职英语教材为例_孙曙光_YPDSei.pdf
