提要：中国国际交流合作与“一带一路”建设迫切要求高校培养复合型外语人才，尤其是法律英语人才。教学媒介语对复合型外语人才培养发挥重要作用，而目前法律英语教材媒介语与课堂媒介语研究不多，从语言规划的角度探讨其课程建设与人才培养的研究更显不足。对法律英语课堂和2013 年后市面上常见法律英语教材的媒介语使用以及相关高校师生与从业人员对法律英语课程媒介语使用的态度进行考察，发现目前法律英语教学媒介语的主要问题为教材与课堂脱节、课...

提要：本文阐述了作者作为一名资深教材编者关于大学英语教材编写的看法和主张。文章阐明了教材编写的主要指导原则，谈及教材编写流程中的各个阶段，并详述教材编写中应重点关注的编写人员素质、选材、词汇复现率、练习等方面。文章还述及作者对教材编写的个人感悟和对今后教材编写工作的期盼，强调教材应编出特色、坚持正确判断和突显英语语块、搭配及用法的作用，期待我国早日创建适合国情的外语教学理论和教学体系、编出更有特色的精品教材、实现编写...

摘要：外语教学领域现有研究从不同角度分析英语教材的文化内容，但缺少系统地分析文化呈现的框架。本研究基于7套英语教材的试分析，研制《英语教材文化呈现分析框架》。该框架围绕文化呈现内容和呈现方式两个维度，各包含多种具体的子维度，并为呈现方式赋予不同权重，弥补了以往分析仅以频次和百分比等方式计算文化呈现比重的不足。该框架可为教材编写、教材分析与评价研究以及跨文化教学等提供参考。关键字：英语教材；教材文化呈现；文化呈现分析框...

摘要：本文旨在梳理中国近30年（1990～2020）外语教材评估的发展历程和研究趋势。研究采用文献计量法和内容分析法，考察了国内核心期刊论文、高质量学术专著和博士学位论文的教材评估研究。结果发现,国内外语教材评估经历三个阶段：（1）评介国外教材评估理论；（2）应用国外框架评估教材；（3）创新本土教材评估理论。发展阶段呈现出从静态到动态、从国外到本土、从主观到客观的趋势，这反映出我国外语教材评估研究日趋成熟。本研究还提出新时代外语教...

摘要：本文介绍了《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》词汇表的词汇总量、词汇来源、收词单位的确定原则及选词过程，并针对该词汇表的特点尝试提出“根据词汇表安排教材的生词”“基于词汇表判断选材的难度”“教授必要的构词方法”和“补充必要的词汇信息”四条使用建议，以期发挥该词汇表在高职英语教学中应有的作用。 关键字： 《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》；词汇表解读；使用建议高职阶段通用英语词汇表编制及...