摘要：改革开放40年以来，我国中小学英语教科书建设取得了卓越成就：教科书理论逐步丰富化，教科书出版日益多样化，教科书形式构成立体化，教科书编排日趋科学化。中小学英语教科书研究越来越受到全社会的重视，但其发展也面临了一些问题，如：二语习得理论指导的争议性，教科书多本化和同质化现象严重，教科书语言选材标准偏低。针对这些问题和潜在的风险，未来中小学英语教科书发展应该积极推进教科书理论建设，注重教科书差异性并推动主流教材形成，...

摘要：教材是一种广义的概念，离开了“课程研究”的“教材研究”就像“盲人摸象”一样滑稽可笑。如何聚焦“核心素养”，处理好教材设计中的若干基本关系，是我国当下教材研究迫切需要解决的课题。从“纸质教材”到“数字教材”的发展离不开信息技术的介入，但这种技术的背后是知识观与学习理论的进展使然。面对网络时代的挑战，我们需要有新的学习理论的武装和信息技术的准备，唯有如此，才能使我国的教材发展跨上新的台阶。关键词：网络时代；教材研究...

摘要：教材是学生健康成长的精神食粮，教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程，教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出、从分头管理到统筹推进的发展历程，积累了弥足珍贵的丰富经验，形成了富有中国特色和国际影响力的现代教材体系，为发展中国特色、世界水平的现代教育奠定了坚实的基础。关键词：教材；教材建设；教材管理在教育...

提 要：民国时期的大量中小学英语教科书是随着西方教育思潮的传入和中国传统教育价值观的转型而出现的，其内容、风格和编纂方式等呈现出的话语特征体现了不断变化的文化思维方式、意识形态和教育价值观。这种教科书里的文化话语变迁让我们看到外语教学不仅仅教文化，其本身就是一种文化和历史现象，而非凝固不变的知识体系。重温这些教科书，可为当下英语教材的编写和选择提供一个历史和文化视角，促进英语教育的多样性、开放性和包容性。关键词：民国...

提 要：本文从思辨能力的视角出发，以阅读活动和问题设计为切入点，分析和对比了中德两套初中英语教材。研究发现，两套教材都关注学生思辨能力的培养，并循序渐进地将思辨能力融入阅读任务中，但它们对各分项技能的关注程度和发展方式略有不同。因此，本研究建议教材编写者依据国家课程标准和学生的认知水平，进一步关注阅读活动中分析类、推理类和评价类任务的分布和类型，促进学生对文本的深入理解和适度质询，提升中学生的思辨能力。 关键词：思辨...