摘要：随着我国学术英语教学改革的逐步推进，国内大学对学术英语教材的使用需求日益增长，因此很有必要对国内出版的学术英语教材的使用情况进行梳理。本文通过对近十年学术英语教材的分析，发现学术英语教材由于关注点的不同而呈现出教材类型的多样化。另外，国内的教材还具有校本化、系统性、立体化等新特点。同时，我们分析了国内出版的学术英语教材存在的问题，为未来教材的编写与出版提出了建议与展望。 关键词：学术英语教材；教材出版；教学...

摘要：本文以现代课程论的视角,探讨了静态教材和动态教学内容之间的关系,在梳理社会主义核心价值观内涵后,选取了国内部分主流外语口译教材为研究对象,教材静态内容分析发现外语口译教材涉及的主题以经济、文化、科技、旅游、教育为主,道德类以及政治类的主题涉及较少。社会主义核心价值观外显表达不明显,均以内隐渗透方式融入外语口译教材中,尤以个人和社会层面为主,国家层面的核心价值观略嫌不足。通过课堂观察,研究口译课动态教学内容发现,教师采用榜...

摘要：教育部2018年颁布的《外国语言文学类教学质量国家标准》指出，外语类专业学生应具备跨文化交流能力和批判性文化意识等。语言教材在语言知识和文化内涵两个层面上服务于语言学习，因此，教材对外语专业人才培养目标的实现起到关键作用。本研究运用语料库研究方法，考察我国英语专业教材《大学思辨英语教程》的文化内容特征，以探讨其文化配置及语篇选择是否有利于培养学生的跨文化交流能力、思辨能力和语言运用能力等。研究发现，教材“观点”类语...

提要：“一带一路”倡议提出以来，我国高校非通用语种人才培养规模大幅增长，但教材建设依然滞后。除了总量不足外，各语种教材资源严重失衡，教材建设的持续性、系统性和规范性有待完善，对外版教材的监管也亟须加强。本文建议结合当前国家需要和教育发展的客观规律，根据不同语种的人才培养规模、师资队伍状况和对象国所能提供的资源，对非通用语种的教材建设进行分类规划，逐步推进。 关键词：非通用语种；教材；问题；对策 1. 引言 ...

提要：本文采用隐喻分析法，调查学生使用一套医学英语教材的体验情况。分析显示，不同年级和专业学生的使用体验存在差异，英语水平、学习动机以及专业知识熟悉度是造成差异的主要原因；隐喻归因涵盖了教材在认知、审美和情感三个维度的用户体验，而且情感体验在很大程度上受到认知和审美体验的影响。理想的ESP教材要充分满足学生对专业知识和语言知识的认知需求，同时为学生带来丰富的审美体验，这样才能成为学生情感依恋的对象。隐喻分析可获得学生对...