在英语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。本书在汇集相关学者对当前英语教材设计现状提出的新观点的基础上，总结出了一个全新的、富有创新性的英语教材研发视角。 内容简介全书共包含三个部分。第一部分讨论如何选取教学材料，设计具有创新性的教材，更有效地启发语言学习。第二部分探讨利用不同的资源进行教材研发创新，阐释如何利用过程戏剧、文学文本和信息技术手段等改进教材设计的思路。第三部分关注教师和学习者如何共同参与教学材料设...

在英语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。本书从国际视角出发，将教材置于使用情境之中，重点关注教师与教材之间的关系、教师在使用与改编教材时面临的挑战以及教材的发展潜力。 内容简介全书共包含四个部分。第一部分比较了国际英语教材和本地英语教材，分析了两类教材在教学中的使用。第二部分考察了教材在课堂中的具体运用，探讨教师如何因地制宜地改编与使用教材，提供了不同国家英语教师在教学实践中改编与设计教材的案例。第三部分关注...

英语教材作为意识形态、语言知识和文化内容的载体，是英语教学的重要材料；相关研究正在世界范围内蓬勃兴起，且愈发深入。本书正是对现有研究的总结回顾与反思拓展。 内容简介全书共11章：第1章综述教材研究的三大层面——内容、使用与出版，评析其研究重点、局限及发展方向；第2—4章聚焦英语教材内容研究，涉及选材的阶级表征、问题的题型设计、目标能力的选择设定等；第5—7章阐述使用研究，探究了教师对专门用途英语和学术英语教材的认知与改编，...

面对百年未有之大变局，提高人才培养质量是当前我国教育改革与发展的迫切任务。而人才培养的质量取决于两大根本支撑，其一是教师，其二就是教材。教材的重要性不仅在于它为教学提供知识内容与教学方法，而且在于它在很大程度上决定了人才培养的价值取向，即为谁培养人的问题。在此意义上，教材成为国家事权。目前，我国教育界普遍认识到，教材必须体现党和国家意志，必须坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体...

摘要：教材难度评价是评价教材质量、衡量教材使用效度的重要指标，对教材编写与修订、课程改革实施具有重要参考价值。文章由教材难度因素的定性分析展开，以教材文本分析为研究对象，参考国外教材定量评价模式，依照课程大纲要求、主观需求分析及客观文本分析，设定教材评价指标体系，明确科技翻译教材难度量化评价机制，设计科技翻译教材难度定量评价模型、难度赋值表，并以两本本科科技翻译教材难度对比为研究对象，验证翻译教材难度模型效度与信度，...