摘要：文章在系统梳理中国共产党领导下高校外语专业教材使命与功能的历史性转变基础上提出,新时代新形势下,高校外语专业教材应站在加强中国国际传播能力建设、提升中国文化软实力的高度进行认识再深化和创新探索,正确处理好文与道的关系、论与史的关系、古与今的关系、中与外的关系、大与小的关系,为培养讲好中国故事、担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。关键词：国际传播能力; 外语专业教材; 高等外语教育加强国际传播能力视域下高校...专业教...

摘要：新文科建设应紧紧抓住课程这一关键要素，持续推动教育教学内容更新，将中国特色社会主义建设的最新理论成果和实践经验引入课堂、写入教材，转化为优质教学资源。在教育部新文科建设理念指导下，我国高校外国语言文学类专业大胆探索，将习近平新时代中国特色社会主义思想系统融入听说读写译等核心课程教材，落实立德树人根本任务，探索课程思政有效路径，帮助学生掌握中国特色话语体系，用中国理论解读中国实践，提高向国际社会讲好中国故事的能力...

摘要：本文是对首届全国教材建设奖“全国优秀教材（高等教育类）一等奖”获得者许钧教授的访谈。针对获奖教材《翻译概论》（修订版）的编写与使用，许钧教授回答了访谈者的一些问题，包括《翻译概论》是如何修订的、教材编写遵循什么样的原则、翻译教材如何承担时代使命、教材编写者个人素养对教材编写有何影响等。许钧教授指出，概论性翻译教材旨在帮助学生树立正确的翻译观，要具有时代性、全面性、思想性、易读性等特征。许钧教授的教材编写理念与经...

摘要：本研究依据外语教材文化呈现分析框架，对目前中学和大学广泛使用的《法语》（修订本）的文化呈现方式进行梳理。研究发现：目标语国家文化占绝对优势，其中法国文化在教材中高强度呈现，主要载体为文化语篇，其他法语国家与地区文化基本被忽略；学习者母语文化位列第二，主要通过背景文化信息和活动/练习呈现。基于对教材的分析，本研究探索如何在法语基础阶段，通过不同路径呈现多元文化，促进学习者对本国文化的反思。关键词：法语教材; 目标...

摘要：在英语通用语背景下，本研究依据笔者提出的外语教材文化呈现分析框架，对2019年出版的某套高中英语教材中的文化呈现进行量化统计及质性分析，研究发现：教材中不同地域的文化呈现比例恰当，呈现强度由高到低依次是目标语国家文化、国际文化、中华文化和其他国家文化；文化形式多样，文化产品、文化人物和文化实践的呈现多于文化观念和文化社群的呈现；呈现方式上，《英语》整体重视文化语篇呈现和文化理解练习，其中，目标语国家文化和其他国家文...