摘要：智能时代信息技术与课堂教学的深度融合催生了新形态立体化教材。基于智能时代高等教育的特征，本文指出立体化教材是未来翻译教材的发展样态。立体化翻译教材建设应依循内容立体化、形式立体化和服务立体化原则，注重体现翻译教材的思政性、针对性、时效性、互动性和衔接性特征，打造由主教材、在线课程、动态教材、资料平台、电子课件、课程论坛等六大模块构成的立体化教材，以推动我国“新文科”背景下的翻译教学模式改革与发展。关键词：智能时...

摘要：大学通用英语教材在大学生跨文化能力培养中具有不可替代的作用。本研究采用内容分析法对一套基于跨文化教育理念编写的大学英语教材呈现的(跨)文化信息进行定量分析。研究结果显示：(1)在文化国别上，教材展现了文化多样性，注重融入本土文化，目标语国家文化和国际文化呈现频次相当；(2)在文化主题上，跨文化交际主题占主导，普遍文化和具体国别文化并重；(3)在文化层面上，文化实践占比最高，文化产品和文化观念依次居后；(4)在文化呈现路径上，...

摘要：本文系统梳理了国内现有翻译教材的现状，以此为基础指出翻译教材建设的突出问题。针对现存问题，必须重点考虑现实需求，创新教材内容形式，推动翻译教材科学管理，建立完善审查监管机制，发挥思政价值，并通过开发翻译术语数据库，促进在线资源有效共享，从而在根本上推动我国翻译教材建设发展。关键词：翻译教材建设; 问题; 对策; 语言服务;我国翻译教材建设反思：现状、问题与对策_龙晶晶 宫齐.pdf

摘要：根据开展新工科、新医科、新农科和新文科建设的目的，外语教学改革方向应是跨学科。从传统打基础的通用英语教材向为满足学生专业学习需求的专门用途英语教材转移就是一种跨学科的方向和尝试。跨学科不是用英语语言知识去学习学科专业内容，而是用语言学中专门用途英语的语域知识、体裁知识和元话语知识等学习如何用英语来构建和传播各种体裁的内容。在跨学科外语教学中，教材编写目的是帮助学生掌握各种学科的专门用途英语知识。在这种跨学科的教...

摘要：本文基于PRISMA框架对Web of Science与Scopus两大数据库中收录的121篇关于二语教材文化内容的实证研究文献进行了系统分析。分析发现，近年来该主题逐渐受到研究者的关注，文献数量逐年上升；其研究内容主要涵盖二语教材中文化内容的类型与国别分布研究以及教材使用者对二语教材中文化现象的感知研究两大主题；在研究方法、研究路径方面亦呈现多元视角的特点。希望通过对国际期刊中关于二语教材文化内容研究的梳理与反思，为我国未来的二语教材研...