摘要：教材是民族建设，事关人才培养质量的基础工程，战略工程，体现国家意志，属于国家事物。教育部近期出台了《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》和《职业院校教材管理办法》，明确在国家教材委员会指导和统筹下，职业院校教材实行分级管理，教育行政部门牵头负责，有关部门、行业、学校和企业等多方参与的建设原则。在分析当前职业院校教材建设现状基础上，梳理专业课教材建设存在的问题，提出适应产业发展和职业教育规律的专业课教材建设...

摘要：在实施英语课程改革的过程中，课程资源起着十分重要的作用。但是，有关课程资源的开发与利用的理论研究和实践研究都不够充分，实践层面也还存在不少误区和问题。本文就这些问题展开分析和讨论，并为今后如何有效开展英语课程资源的开发与利用提出建议。 关键词：课程改革；英语教学；课程资源 一、引言巧妇难为无米之炊。实施英语课程改革，必须有相应的条件和资源。无论是教师的教学，还是学生的学习，都需要有适当的环境、材料、工具以及无...

摘要：本文从课程思政视角界定高校外语技能课程的教学目标，并在此基础上阐释着眼于课程思政的外语教材编写的基本原则与方法。作者认为，外语教材可以：通过跨文化比较，培养文化自信与人类命运共同体意识；通过价值观思辨，强化社会主义核心价值观；通过用外语表达中华优秀传统文化，提升人文素养、文化自信和跨文化能力；通过体验式语言学习，提高道德素养。 关键词：课程思政；外语教材；外语教学 1. 引言 课程思政旨在回答高等教育的“灵魂...

摘要：现有外语教材编写虽有理论指导，但缺乏对理论转化和教材编写过程的深入研究。本研究对“产出导向法”指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析，提出“教学理论-行动研究双轮驱动”教材编写模式，阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用，以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明，双轮驱动模式能促进教材的持续更新与理论的不断完善。这一模式对外语教材编写实践与编写理论研究都有所启示。 关键词：产出导向法、教材编...

摘要：改革开放40年以来，我国中小学英语教科书建设取得了卓越成就：教科书理论逐步丰富化，教科书出版日益多样化，教科书形式构成立体化，教科书编排日趋科学化。中小学英语教科书研究越来越受到全社会的重视，但其发展也面临了一些问题，如：二语习得理论指导的争议性，教科书多本化和同质化现象严重，教科书语言选材标准偏低。针对这些问题和潜在的风险，未来中小学英语教科书发展应该积极推进教科书理论建设，注重教科书差异性并推动主流教材形成，...