摘要：新文科建设理念为我国语言学教材建设带来诸多机遇和挑战。当前我国语言学教材面临新文科系列教材规划滞后、交叉应用特色待深入、本土开发与引进失衡、数字技术赋能程度低和非通用语种教材紧缺等困境。基于新文科建设导向，今后教材建设应进一步实施精品战略，打造专门系列；优化建设体系，凸显交叉应用；坚持引育并举，加强教材外译；推动数字出版，创新教材形态；立足中外合作，完善教材类型等优化路径。新文科背景下语言学教材建设思考对落实新...

摘要：精读课是我国外语专业教学高年级阶段的重要课程，然而对应的教材建设却相对滞后。就高年级法语教材建设而言，目前存在国外引进教材选择少、国内本土教材比较老旧的现状。本文基于《新经典法语》(5-6)的编写实践，探讨在新形势下，高年级外语专业精读教材如何回应时代发展的需求，体现特定阶段的人才培养目标，承载新的教学理念。本文重点呈现了教材编写在育人导向、学习中心、能力培养和中国特色四个方面的实践和反思。关键词：外语; 高年级; 精...

摘要：我国不同时期的大学英语教学大纲及教材均反映相应的价值取向。本文依据价值观内容的相关指标，以我国五套较有影响的大学英语教材为分析对象，客观地呈现大学英语教材选文背后的价值取向及其演进特点。大学英语教材价值观从语言工具的价值观发展成为工具性与人文性相结合的价值观。随着教材建设国家事权政策的落实，大学英语教材价值取向又呈现出多元价值并存中选择主流核心价值观的特点。对大学英语教材价值取向的比较分析，为进一步编写和修订我...

摘要：本研究探讨韩国如何从内容、工具、技术三个维度编制促进自主、合作、探究学习的英语数字教材。研究以课程一致性理论为基础，依据韩国《国家中小学课程标准》（2015年版）和《数字教材制作指南》（2012年版）等搭建分析框架，采用内容分析法，对韩国11个版本的《初中英语》（第1册）数字教材进行一致性分析和共性分析。研究发现，韩国英语数字教材的技术一致性水平高于内容和工具一致性水平；韩国英语数字教材在差异化学习内容、定制化学习过程、...

摘要：本文以《义务教育俄语课程标准（2022年版）》“教材编写建议”为切入点，回顾义务教育俄语教材建设的发展历程，阐述教材编写建议研制的指导思想与实践依据，解读相关建议的具体内容，并就如何编写和修订义务教育俄语教材提出可行性策略。关键词：义务教育; 教材建设; 教材编写建议; 课程内容;义务教育俄语课程教材编写建议与实施策略_焦风月.pdf