基础教育是国家教育规划的重要组成部分，对基础教育阶段的外语教材进行理论梳理与实践探索具有重要的意义。内容简介 本书包括教材政策研究、教材内容研究、教材使用研究三个部分，既涵盖对国内外基础外语教材政策及其演变历程的梳理与对比，又探讨教材在课程思政、学生文化意识培养等方面的作用与影响，以及不同情境下外语教师的教材使用情况。内容架构样章前瞻主编简介 杨鲁新，北京外国语大学英语学院副院长、教授、博士生导师，国务院特殊津贴专家，...

在高等教育数字化转型的背景下，新形态教材的作用日益显著。本书结合理论与应用，探索新形态外语教材的发展。内容介绍 本书包括教材建设实践、教材分析研究与教材使用研究三部分，重点讨论的议题包括新形态教材的编写过程、数字技术赋能新形态教材的主要途径、融合式教学与育人目标实现视角下的新形态教材内容分析以及新形态教材的使用特点与影响因素等。内容架构主编简介 杨莉芳，北京外国语大学英语学院副教授、博士，中国外语教材研究中心研究员，中...

摘 要：外语课程思政背景下，围绕教材中课程思政元素的探究多聚焦教材开发和教材内容分析，面向教材使 用的评估类研究尚显不足。本文基于生态给养理论，构建了主体多元、静动结合的外语教材课程思政元素多 模态内容评估框架，并创新性地引入多模态批评话语分析和 Q 方法作为主要评估手段。该教材评估框架的 提出有助于从外语教材中的课程思政元素入手推动外语教育课程思政理念落实，为外语教材的系统性评估 提供借鉴。 关键词：教材评估；生态给养理论...

摘 要：教材建设是国家事权，我国外语教材建设任重道远。本文在分析新时代外语教材内涵的基础上，探讨 我国外语教材建设的使命、机遇、挑战与任务，并展望未来外语教材建设方向，期望能对国家外语教材建设与 管理提供借鉴和启示。 关键词：外语教材；使命；挑战；任务；展望新时代我国外语教材建设的使命、任务与展望 王铭玉、袁鑫.pdf

摘 要：本研究对2004—2023年国内外外语教材编写研究领域的291篇中英文核心期刊论文进行梳理。结果发现，相关研究主题包括教材编写理论与原则、教材编写发展与现状分析、教材编写具体实践、教材评介、教材内容分析和教 材编写过程等方面，国内外研究主题具有一定互补性；相关研究运用了案例分析、内容分析、访谈等方法；国内思辨研 究较多，实证研究相对较少，而国外研究以实证研究为主。未来研究应加强理论构建与运用，聚焦教材编写过程，注重 教材编...