摘要：精读课是我国外语专业教学高年级阶段的重要课程，然而对应的教材建设却相对滞后。就高年级法语教材建设而言，目前存在国外引进教材选择少、国内本土教材比较老旧的现状。本文基于《新经典法语》(5-6)的编写实践，探讨在新形势下，高年级外语专业精读教材如何回应时代发展的需求，体现特定阶段的人才培养目标，承载新的教学理念。本文重点呈现了教材编写在育人导向、学习中心、能力培养和中国特色四个方面的实践和反思。关键词：外语; 高年级; 精...

摘要：我国不同时期的大学英语教学大纲及教材均反映相应的价值取向。本文依据价值观内容的相关指标，以我国五套较有影响的大学英语教材为分析对象，客观地呈现大学英语教材选文背后的价值取向及其演进特点。大学英语教材价值观从语言工具的价值观发展成为工具性与人文性相结合的价值观。随着教材建设国家事权政策的落实，大学英语教材价值取向又呈现出多元价值并存中选择主流核心价值观的特点。对大学英语教材价值取向的比较分析，为进一步编写和修订我...

摘要：本研究探讨韩国如何从内容、工具、技术三个维度编制促进自主、合作、探究学习的英语数字教材。研究以课程一致性理论为基础，依据韩国《国家中小学课程标准》（2015年版）和《数字教材制作指南》（2012年版）等搭建分析框架，采用内容分析法，对韩国11个版本的《初中英语》（第1册）数字教材进行一致性分析和共性分析。研究发现，韩国英语数字教材的技术一致性水平高于内容和工具一致性水平；韩国英语数字教材在差异化学习内容、定制化学习过程、...

摘要：本文以《义务教育俄语课程标准（2022年版）》“教材编写建议”为切入点，回顾义务教育俄语教材建设的发展历程，阐述教材编写建议研制的指导思想与实践依据，解读相关建议的具体内容，并就如何编写和修订义务教育俄语教材提出可行性策略。关键词：义务教育; 教材建设; 教材编写建议; 课程内容;义务教育俄语课程教材编写建议与实施策略_焦风月.pdf

摘要：外语教育政策研究既是语言政策与规划研究的内容,又是外语教育学的重要组成部分。在外语教育学的框架下,外语教育政策的制定期和实施期分别体现了不同参与者的能动性及其与不同客观世界的关系。外语教育政策中的个体能动性通过汇聚成集体能动性,使政策研究与基础理论、教育实践互相影响,相互依存,动态发展,共同构建外语教育学体系。关键词：语言政策; 外语教育政策研究; 外语教育学; 能动性; 客观世界;外语教育学框架下的外语教育...研究_能动性与...