摘要:生成式 AI技术的快速发展为大学英语教材创新提供了重要契机。文章首先回顾我国数字教材的发展历程,分析生成式 AI在动态内容生成、个性化学习支持、多模态资源整合以及教学交互优化等方面的潜力。基于现阶段大学英语教学的实际需求以及相关文献,本文提出了生成式 AI时代大学英语新形态数智教材的建设框架,包括教材结构、教材形态、学习体验、教学活动、教学内容、跨界整合、评估反馈与质量规范等八个围度。关键词:生成式 AI;大学英语;数智教材;建设...

摘要：21世纪以来,随着科学技术的发展,传统的外语教学模式正在不断受到冲击,外语学习者多元读写能力的培养开始受到国际教育界的重视。反观国内的外语教学,《普通高中英语课程标准》(2020年修订版)指出的中国高中生所应具备的英语学科核心素养成为当今英语教学与人才培养的“金标准”,是英语教学模式的指南和目标。基于此,本文聚焦新人教版高中英语教材中的视频多模态语篇资源,挖掘其中各种符号系统协同建构意义的内在机制,有机融合多元读写教育理念的和...

摘要：应用型本科外语人才应当能有效服务于我国相关产业对外经贸的发展需求，故应使用真实素材进行教学。但真实素材在以传统教材为代表的教学模式下存在一些应用难点。本文在分析其难点的基础上，基于建构主义理论，提出了以活页式教材理念为主线的教学模式，并以“法语+跨学科知识”为例，给出了具体操作流程。关键词：真实素材;应用型人才培养;新形态外语教材真实素材在新形态应用型外语教材中的应用难点与对策_邱枫.pdf

摘要：外语教材是讲好中国故事的重要依托，在塑造学生价值观、厚植家国情怀和培养国际视野过程中发挥着特殊的影响力。本文通过对中美英语演讲教材的对比，从宏观设计和微观设计两个层面对我国英语演讲教材的中国特色进行了挖掘和探索，有助于发挥教材在培养讲好中国故事的时代新人方面的重要作用。关键词：中美比较;英语演讲教材;中国特色;中美比较视域下我国英语演讲...当代中国英语演讲教程》为例_刘芳.pdf

摘要：本文报告外语类教材评价标准框架的构建及其内涵解读。研究采用混合研究法，研究步骤包括：通过相关概念解析和文献综述初构框架，进行大规模调研重构框架，采用准德尔菲法修正框架及相关指标，通过模型拟合进行量化验证，以及提交专家组质证等。通过上述研究步骤，构建并验证外语类教材评价标准框架。该标准框架包含六个一级指标，分别是思想性、规范性、科学性、系统性、适用性和趣味性，以及在一级指标基础上析出的18个二级指标。最后，本文对标...