摘要：教学素材是落实教材编写理念和育人目标的重要载体，然而已有大学英语教材研究较少关注国际传播导向的教学素材编写理念与实践策略。本研究基于《理解当代中国大学英语综合教程》编写实践，讨论教学素材编写系统要素及其互动关系，重点分析了如何将国际传播导向的大学英语教学理念落实为教学素材选取、材料转换和语篇优化的具体实践。通过宏观叙事情境化、叙事视角个体化、叙事目标适配化策略指导下的叙事重构，《理解当代中国大学英语综合教程》教...

摘要：随着数字教材的快速发展，数字教材出版平台功能日益受到关注。但现有平台的建设水平存在较大差异，缺乏相关标准规范，在一定程度上影响了数字教材的出版效率和使用体验。该研究聚焦外语数字教材出版平台建设，从学科特点与需求出发，对外语数字教材的特征和数字教材出版平台的研究现状进行梳理，在借鉴国内外已有成果的基础上，尝试提出体现集成化、规范化、智能化、个性化等理念的外语数字教材出版平台功能标准框架，以期为外语数字教材出版平台...

摘要：加强翻译专业课程思政教材的编写与应用,是当前中国翻译教育改革发展的重点所在。以《理解当代中国·汉英翻译教程》为例，本文重点介绍翻译专业课程思政教材编写的核心理念和主要特色，具体说明相应教学建议，以期强化翻译专业课程思政教材建设的规范性和系统性，提高新时代翻译专业人才培养质量，积极服务国家发展战略。关键词：翻译专业；思政教育；教材；建议“双轨融合”、“内外兼顾”_翻译专业课程思政教材编写理念与实践——以《理解当...

摘要：本研究采用质性个案研究方法，深入探讨外语教材编写共同体的主要特征及其影响因素。研究表明，外语教材编写共同体作为一个生态系统，以产出高质量教材为共同目标，具有成员构成的多元化、编写实践的协同化、组织结构的专业化等显著特征。共同体的构建受到生态系统多种因素的综合作用，其中尤为重要的因素包括统一的外语教材编写逻辑、多重能量的跨圈层流动，以及研究机构的关键协调作用。本研究结果为外语教材编写及共同体构建均提供了一定启示。...

摘要：采用产出导向法(POA)的外语教师在使用教材时面临三大问题：如何确定材料中的教学重点、如何促进学生对材料的深加工以及如何应对学生的动态学习需求。为解决这些问题，本研究将生成式人工智能(AI)引入课堂，以《新标准大学英语》一个单元的教学实践为例，从教材使用者视角探讨 AI 如何赋能POA教学中的教材使用。结果表明，以产出目标和学生需求为抓手，借助 AI 精准定位教学重点、丰富教学模态和提供动态支架，能够提升教材的灵活性和针对性，最终...