摘要：本文以续论为例，探讨如何通过教材设计将二语习得领域中的创新理论应用于外语教学实践，以打破两者之间的藩篱。文章首先阐释理论、实践和教材三者之间的关系，探讨教材在二语习得理论和教学实践之间的中介作用。然后，简要论述续论的核心观点，并通过任务设计实例具体分析如何在教材编写中将这些理论观点操作化，贯穿输入、产出、反馈等各个关键教学环节，从而实现创新理论与教学实践的有效转化与融合。 关键词： 续论;外语教材;任务设计;创造性...

摘要：本文以外研版《英语》(新标准)(2024修订版)为案例，探讨义务教育阶段英语教师如何识别、利用教材中的文化元素，培养学生的文化意识素养。首先，对《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的文化意识进行解读；然后，结合教材案例阐释外语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径；最后，针对文化意识培养及教材使用提出几点建议。 关键词： 新教材;文化意识;文化元素;理论研究视角; 义务教育英语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径_陈曦璐.pdf

摘要：<正>外语教材作为外语课堂的核心要素之一，其使用效果不仅直接影响到外语学习者的语言水平，而且对培养学习者的跨文化意识和跨文化交际能力起到了重要作用。长期以来，教材使用一直与教材编写、教学设计息息相关。然而，教材使用相关研究在小语种教学领域，尤其是中小学段的研究仍相对比较空白，存在一定的讨论空间。小语种教材使用与教学_赵宇霏.pdf

摘要：教材是教学内容的主要载体，也是实现教学目标的重要保证。新时代背景下推进教材建设进一步提质创新，必须从加强出版标准引领、优化教材出版结构、创新教材呈现形态、融入课程思政元素、加强多群体多学科团队协作等五方面做出努力，保障高质量的教材供给与高品质的教材服务，从而助力培养具有家国情怀和全球视野的高层次创新型人才。 关键词： 研究生英语;外语教材;教材出版;课程思政;新世纪国内研究生英语教材出版：回顾与展望_朱山姊.pdf

摘要：基于中国知网258篇CSSCI论文和24篇博士论文，对我国近30年来的外语教材研究进行了回顾和分析。结果表明：国内外语教材研究主要采取了质性分析、定量分析与混合分析三种方法，研究内容涉及编写设计、教材内容、评价与评估、教材使用、教材推介、历史发展、教材与教师发展七大主题。总体而言，外语教材研究发展呈现出主题纵深化、理论体系化、方向本土化和方法多元化的特征。因而提出建议：我国学界应加强横向和纵向视角的外语教材国际比较和历时分...