摘要：本研究采用质性个案研究方法，深入探讨外语教材编写共同体的主要特征及其影响因素。研究表明，外语教材编写共同体作为一个生态系统，以产出高质量教材为共同目标，具有成员构成的多元化、编写实践的协同化、组织结构的专业化等显著特征。共同体的构建受到生态系统多种因素的综合作用，其中尤为重要的因素包括统一的外语教材编写逻辑、多重能量的跨圈层流动，以及研究机构的关键协调作用。本研究结果为外语教材编写及共同体构建均提供了一定启示。...

摘要：采用产出导向法(POA)的外语教师在使用教材时面临三大问题：如何确定材料中的教学重点、如何促进学生对材料的深加工以及如何应对学生的动态学习需求。为解决这些问题，本研究将生成式人工智能(AI)引入课堂，以《新标准大学英语》一个单元的教学实践为例，从教材使用者视角探讨 AI 如何赋能POA教学中的教材使用。结果表明，以产出目标和学生需求为抓手，借助 AI 精准定位教学重点、丰富教学模态和提供动态支架，能够提升教材的灵活性和针对性，最终...

摘要：本文报告了AI赋能产出导向法(POA)英语教材编写实践研究的结果，旨在为AI赋能POA英语教材编写提供初步的理论和实践指导。本研究首先分析了POA教材编写面临的五大挑战：确定单元主题、寻找合适的输入文本、设计驱动场景与产出活动、挑选和加工输入语篇中的重点语段以及选择关键表达式。接着，提出了应对这些挑战的两条原则与六步流程。两条原则包括：1) 编写者主导 AI 赋能教材编写；2) 编写者系统落实POA理论。六步流程为：1) 编写者发布指令；2) ...

摘要：外语教材是高校培养高质量人才的重要资源支持，相应教材编写研究至关重要。本研究阐述了新质生产力的理念及其赋能外语教材编写的理据，并结合相关数据，指出当前高校外语教材存在内容更新滞后、重知识轻能力以及新形态教材促学助教功能不足等问题。针对这些问题，本研究进一步从编写理念、编写内容、呈现形式、编写团队和编写机制等维度探讨了高校外 语教材编写的路径，以期为建设高质量外语教材提供一定借鉴。关键词：新质生产力；外语教材编写...

摘要：本研究采用内容分析法，对《新经典韩国语》教材的中华文化呈现特征进行考察。研究发现该教材呈现了丰富多元的中华文化主题；中华文化的呈现维度以文化产品和文化实践为主，也有文化观念、文化社群和文化人物；教材整体重视文化语篇呈现和文化活动/练习，文化表达练习多于文化理解练习；教材多采用中韩文化共现的呈现视角。基于研究结果，本研究提出“文化要素平衡—显性路径优化—跨文化视角融入”的教材建设优化路径，以期为新时代外语教材建设...