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期刊论文丨外语教材的国家意识编写理念(文/王靖 杨枫)摘要:外语教材的国家意识元素是外语教育国家意识的实践路径之一。然而,目前鲜有文献讨论教材中国家意识元素的呈现方式,更缺乏国家意识融入教材的理论研究,导致国家意识无法系统地、具象化地应用于教材编写。本文立足于外语教材国家意识的内涵,提出国家意识融入外语教材编写的理论框架,包括国家意识的编写需求明晰、国家意识话语的确立、国家意识的任务设计和国家意识的多模态呈现4个环节,深入探讨国家意识有机融入外语教材编写的具体路径与方法...2024-09-15 查看详情>>
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期刊论文丨国际英语教材研究二十年:热点与启示(文/ 周茂杰 王雪梅)摘要:英语教材作为课程资源的重要组成部分,相关研究引发学界关注。为探究国际英语教材研究的现状与热点,本研究选取Web of Science核心集数据库中2003年至2024年收录的英语教材相关文献,借助可视化分析软件VOSviewer对其研究热点及趋势进行文献计量分析。分析结果显示,国际英语教材研究呈快速增长的态势,侧重宏观理论支持下的实证研究;研究主题主要包括英语教材文化内容分析研究、价值观研究和性别歧视研究等。最后,从理论框架、研究范式和研究内容等方...2024-09-06 查看详情>>
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期刊论文丨国内外数字化外语教材二十年研究进路对比分析(文/陈文婷 曹妍妍 杨鲁新)摘要:数字化教材是当前教育数字化背景下教材研究领域的热点。通过对近二十年数字化外语教材相关文献分析发现,其研究进路逐渐开始从实体思维转向实践思维,具体表现为从最初以静态文本为主的、无主体及去情境化的研究视角及范式,转变为以师生为主体视角、以教材使用的教学实践为研究情境对教材的质和属性进行动态探寻。对当前以实践思维主导的研究范式变革的探索,是把握数字化教材研究特点与走向的关键。本文对上述两种进路的数字化外语教材研究进行综合...2024-09-06 查看详情>>
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期刊论文丨高校外语教师教材使用与认知决策的互动关系(文/吉利 李锐)摘要:本研究基于Borg (2015)教师认知模型,采用访谈、课堂观察和教案分析等质性研究方法,考察了四名高校英语教师的教材使用与其认知决策的互动关系。结果显示:1)外语教师的教材使用主要涉及到保留、删减、改编和增加等策略;2)外语教师的教材使用受到阐述认知与隐含认知的协同影响;3)外语教师的教材使用与其认知决策间存在交互效应,其运作机理可由本研究所建构的“教师教材使用的认知决策模型”予以阐释。据此,本研究认为未来教材研究应深究外语...2024-08-27 查看详情>>
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期刊论文丨外语教材学:研究目标、内容与方法(文/束定芳)摘要:国内外近年来外语教材研究呈现出专业化、学科化、多元化的加速发展态势,外语教材学呼之欲出。外语教材学的研究目标是探索外语教材建设规律,构建服务外语教育和立德树人根本任务的外语教材理论体系。外语教材学的研究内容包括外语教材性质和功能、外语教材史、外语教材编写、外语教材分析与评估、外语教材使用、外语教材与教师发展、外语教材管理、外语教材生态系统等。外语教材学建设需要外语教育生态体系中各参与方通力合作,培育专门人才,建...2024-08-25 查看详情>>