• 期刊论文丨国外英语作为二语教材评价量表编制与启示(文/胡唯哲)
    摘要:国外ESL教材评价研究与实践起步较早,能为中国外语教材评价实践提供重要启示。本文梳理了近50年来国外ESL教材评价量表的演进历程与典型特征。ESL教材评价量表编制经历了起步期、发展期和繁荣期三个阶段,呈现出理论基础向精准化迈进、评价要素朝适切化发展、评价方法向动态化演变的特征。我国外语教材评价应搭建主干突出、旁支清晰的树形理论支撑体系,构建指标适切、层级细分的教材评价要素系统,打造科技赋能、动静结合的评价反馈优化链条,以...
    2024-08-25 查看详情>>
  • 期刊论文丨外语教材使用实证研究方法评析与展望(文/徐锦芬)
    摘要:本文首先对实证研究方法进行概述,包括实证研究方法的分类以及不同方法的特征及其适用范围,然后使用范围综述的方法,检索并筛选出近年来有关外语教材使用实证研究的SSCI和CSSCI来源期刊文章,对其进行评析。结果表明,国内外研究都以定性研究为主,国外位居第二的是混合研究,而国内是定量研究,近年来混合研究逐渐增加。本文进一步选取两个案例详细分析其采用的研究方法、数据收集与分析过程、研究结果以及对教学实践的指导意义,为后续研究提...
    2024-07-23 查看详情>>
  • 期刊论文丨课程思政视域下外语教材有效使用路径探析(文/任苗苗 王淑东 张东力)
    摘要:文章首先阐述了课程思政视域下外语教材有效使用原则,然后提出了课程思政视域下外语教材有效使用路径,包括精准设定思政目标,深挖育人内涵;优化教学内容,激活思政元素;创新教学活动,搭建思政支架;等等。关键词:外语教材;课程思政;产出导向法;课程思政视域下外语教材有效使用路径探析_任苗苗.pdf
    2024-07-25 查看详情>>
  • 期刊论文丨西方跨文化交际教材中的中华文化呈现研究(文/迟若冰 刘俐 张婷婷)
    摘要:跨文化交际教材是学生系统学习跨文化理论、间接接触不同文化、参照理解自身文化的重要媒介。本研究采用内容分析法,由三位编码员共同对八本西方出版的主流跨文化交际教材进行三级主题编码,分析其中的中华文化呈现情况,发现:(1)此类教材呈现的中华文化内容包罗万象,既有传统文化也有现代文化,涵盖了文化产品、实践、观念、个体与社群以及地域五大类别;(2)通常在正文中对跨文化理论概念举例说明时出现,或作为案例人物、事件的背景出现;...
    2024-06-30 查看详情>>
  • 期刊论文丨教育语言学生态视角下的外语教材研究:回顾与展望(文/姜伟 秦丽莉)
    摘要:教育语言学生态视角为解答新时代外语教材研究疑问提供了有效指导。本研究重点评述了生态系统理论、课堂生态理论和生态给养理论的理论模型及其指导下的外语教材研究。研究发现:现有教育语言学生态视角下的外语教材研究在研究焦点上继承生态学的研究范式,重视研究参与者与教材和教材开发/使用情境之间的关联;研究主题以教材使用研究为主,教材开发、教材评估和教材史研究较少;研究方法以质性个案研究为主。文章最后整合三种生态理论模型,并基...
    2024-06-30 查看详情>>